" Texto para Reflexão"

A Ratoeira       Um rato olhando pelo buraco da parede, vê o fazendeiro e sua esposa abrindo um pacote. Pensou logo no tipo de comida que poderia haver ali. Ao descobrir que era uma ratoeira, ficou aterrorizado. Correu ao pátio da fazenda advertindo a todos.  Foi ao galinheiro e falou: - Há uma ratoeira na casa, uma ratoeira na casa !!!      A galinha disse: - Desculpe-me Sr. Rato, eu entendo que isso seja um grande problema para o senhor, mas não me prejudica em nada, não me incomoda.         O rato foi até o chiqueiro e disse ao porco: - Há uma ratoeira em casa, uma ratoeira !!!       O porco respondeu: - Desculpe-me Sr. Rato, mas não há nada que eu possa fazer, a não ser rezar. Ratoeira é pra pegar ratos.  Fique tranqüilo que o senhor será lembrado nas minhas preces.       O rato dirigiu-se então a vaca. E ela lhe disse:  - O que Sr. Rato? Uma ratoeira? Por acaso estou em perigo? Acho que não!!!      Então o rato voltou para casa, cabisbaixo e abatido, para encarar a ratoeira do fazendeiro. Naquela noite ouviu-se um barulho, como o de uma ratoeira pegando uma vítima. A mulher do fazendeiro correu para ver o que havia pegado. No escuro, ela não viu que a ratoeira havia pegado a cauda de uma cobra venenosa. E a cobra picou a mulher...   O fazendeiro a levou imediatamente ao hospital. Ela voltou com febre. E todo mundo sabe que para alimentar alguém com febre, nada melhor que uma canja de galinha. O fazendeiro pegou sua faca e foi providenciar o ingrediente principal: galinha. Como a doença da mulher piorasse, os amigos, parentes e vizinhos vieram visitá-la.          Para alimentá-los, o fazendeiro matou o porco. A mulher não melhorou e acabou morrendo. Muita gente veio para o funeral. O fazendeiro então sacrificou a vaca para alimentar aquele povo todo.      MORAL DA HISTÓRIA: Na próxima vez em que você ouvir  alguém dizer que está diante de um problema e acreditar que esse problema não lhe diz respeito, lembre-se que, quando há uma ratoeira na casa, toda a fazenda corre o risco.  (autor desconhecido)

TEXTO PARA REFLEXÃO

A abelha chocolateira

Era uma vez uma abelha que não sabia fazer mel.
- Mas você é uma operária! - gritava a rainha - Tem que aprender.
Na colméia havia umas 50 mil abelhas e Anita era a única com esse problema. Ela se esforçava muito, muito mesmo. Mas nada de mel...
Todos os dias, bem cedinho, saía atrás das flores de laranjeira, que ficavam nas árvores espalhadas pelo pomar. Com sua língua comprida, ela lambia as flores e levava seu néctar na boca. O corpinho miúdo ficava cheio de pólen, que ela carregava e largava, de flor em flor, de árvore em árvore.
Anita fazia tudo direitinho. Chegava à colméia carregada de néctar para produzir o mais gostoso e esperado mel e nada! Mas um dia ela chegou em casa e de sua língua saiu algo muito escuro.
- Que mel mais espesso e marrom... - gritaram suas colegas operárias.
- Iac, que nojo! - esbravejaram os zangões.
Todo mundo sabe que os zangões se zangam à toa, mas aquela história estava ficando feia demais. Em vez de mel, Anita estava produzindo algo doce, mas muito estranho.
- Ela deve ser expulsa da colméia! - gritavam os zangões.
- É horrorosa, um desgosto para a raça! - diziam outros ainda.
Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.
Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas próximas da colméia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo, experimentou e, surpreso, disse:
- Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate que eu já provei na vida!
- Chocolate? Alguém disse chocolate? - indagou a rainha, que sabia que o chocolate vinha de uma fruta, o cacau, e não de uma abelha.
Era mesmo um tipo de chocolate diferente, original, animal, feito pela abelha Anita, ora essa, por que não...
Nesse momento, Anita, que ouvia tudo, esboçou um tímido sorriso. Beatriz, que também estava ali, deu-lhe uma piscadela, indicando que tinha tido uma idéia brilhante.
No dia seguinte, lá se foram Anita e Beatriz iniciar uma parceria incrível: fundaram uma fábrica de pão de mel, juntando o talento das duas para produzir uma deliciosa combinação de mel com chocolate.

Moral da história: as diferenças e riquezas pessoais, que existem em cada um de nós, são singulares e devem ser respeitadas.

VÍDEO: ASSISTIDO NO HTPC -AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

"Convivendo com as Diferenças"

Vídeo " Trabalho em Equipe"

HTPCS E APRESENTAÇÕES

PROJETO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Justificativa:

            Educação de qualidade é uma busca constante das instituições de ensino. Para que isso não seja apenas uma simples fantasia, são necessárias ações abalizadas que promova harmonia, democracia e trabalho em equipe, priorizando a formação docente.

            A ação do Coordenador Pedagógico é de suma importância, promovendo a integração aluno-professor-coordenador, nessa perspectiva, devemos identificar as necessidades dos docentes e com eles encontrar soluções cabíveis que priorizem um trabalho educacional de qualidade. Esse trabalho deverá ser desenvolvido pelo Coordenador Pedagógico. Ressaltando o que diz Paulo Freire “Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes”.

Esse profissional deverá romper barreiras e acreditar em sua equipe, possibilitando que os mesmos se vejam como seres críticos, capazes de revolucionar, criar, incentivar e despertar nos educandos possibilidade de ir além do imaginado ou até mesmo do sonhado. Esse trabalho acontecerá com a colaboração de todos. Consciente do meu ofício me proponho a estar preparada para mudanças e estarei ponta a motivar minha equipe, trabalhando de forma democrática, realizando constantes reflexões para enriquecimento de minha prática pedagógica.

Conforme Chavenato (199, p.101) não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar com as pessoas.

Este plano servirá de auxilio para que não se perca o foco, visando o pleno desenvolvimento do trabalho didático-pedagógico, o mesmo tem a função de trazer reflexões sobre sua própria pratica para superar os obstáculos e aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem.

Objetivos Gerais:

Ø    Exercer uma gestão democrática;

Ø    Desenvolver auto-estima dos professores, funcionários e educandos;

Ø    Enriquecer o processo de ensino e aprendizagem;

Ø    Conquistar o apoio da família;

Ø    Despertar o interesse, criatividade e autonomia dos educadores e educandos;

Ø    Estabelecer parcerias com a comunidade;

Objetivos Específicos:

Ø    Elaborar plano de ação pedagógica;

Ø    Orientar no preenchimento dos diários de classe;

Ø    Orientações individuais à equipe de educadores;

Ø    Análise dos semanários;

Ø    Visitas frequentes as salas;

Ø    Análise dos relatórios;

Ø    Promover HTPC's;

Ø    Propor reuniões para elaboração dos projetos;

Ø    Acompanhamento e avaliação dos projetos;

Ø    Promover dinâmicas em grupo;

Ø    Promover e participar das reuniões de pais e professores;

Ø    Incentivar troca de informações e experiências entre todo corpo docente;

Ø    Pesquisar assuntos que possam atender as necessidades do corpo docente;

Ø    Elaboração do planejamento anual;

Ø    Assistência à direção;

Ø    Seleção de conteúdos para estudos em grupo;

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma progressiva, pois vale ressaltar que os resultados surgirão de acordo com a integração da equipe escolar (direção, coordenação e corpo docente).

Através da auto avaliação, observações constantes, registros, reflexões, relatórios, conversas, fotos, portfólios poderemos avaliar se os objetivos foram alcançados.

Período de execução

Durante todo o ano letivo de 2012.

 Conclusão:

Para alcançarmos o objetivo desse plano contaremos com apoio, comprometimento e profissionalismo de todos. Sabemos que não se trata de uma missão impossível, porém será necessário apoio na direção, aceitação e colaboração dos professores. Assim alcançaremos não apenas o que pretendemos, mas romperemos barreiras e alcançaremos o imaginado com muita dedicação e carinho.

PERFIL DO COORDENADOR

Educação de qualidade é uma busca constante, ser coordenador é estar sobre a responsabilidade de propor transformações no ambiente escolar.

Como coordenadora julgo ser de extrema importância executar o trabalho de coordenação sempre em conexão com a direção e o corpo docente. Proponho-me a ser uma pessoa democrática e atender as necessidades do meu grupo sendo criativa e organizada. Tento sempre falar e ouvir no momento certo. Entendo que como Paulo Freire diz em seu livro Pedagogia da Autonomia “Ensinar não é transferir conhecimento” me baseando nesse pensamento procuro não somente descarregar informações nos docentes para que eles façam o mesmo com seus alunos, mas procuro despertar curiosidade de se encontrar uma nova resposta, de pesquisar e inovar, descartando a educação bancária.

            Como coordenadora minha função é promover a integração da tríade aluno-professor-coordenador, trazendo melhorias para processo ensino aprendizagem.

PAUTA DE HTPC

CÁRITAS SÃO PEDRO APÓSTOLO

TABOÃO DA SERRA

Pauta de H.T.P. C

Escola: PAC JOTALHÃO

Coordenadora Pedagógica: Vanessa Noronha Santos

Público Alvo: ADI’s e Professores

Data Prevista: 20,21/09/2012

“Nós somos melhores do que pensamos. Quando descobrimos isso, nunca mais nos contentamos com menos”.

  KURT HAHN

Objetivos:

Ø  Refletir sobre trabalho em equipe.

Ø  Conhecer o estilo de comunicação do grupo.

Ø  Socializar, refletir e planejar diferentes atividades relacionadas à natureza e sociedade.

Ø  Analisar o quadro de habilidades e sugerir atividades.

Desenvolvimento:

1)    Momento: Texto: “A ratoeira” reflexão sobre importância do trabalho em equipe.

2)    Momento: Dinâmica “Estilo de Comunicação”.

3)    Momento: Informes internos: Semana da criança, Conselho de Classe e Entrega de materiais no Cemur.

4)    Momento: entrega de habilidades para reflexão, planejamento e apresentação de atividades direcionadas a área a ser trabalhada.

5)    Momento: cada grupo deverá apresentar duas opções de atividades para ser trabalhada em sala, conforme a habilidade recebida.

6)    Momento: sugestões de sites referentes à Natureza e Sociedade.

PERFIL DO GRUPO

O PAC JOTALHÃO LOCALIZADO NA RUA JOSÉ MILANI, 296 É CONSTITUÍDO POR 13 PROFESSORES PEB I E 14 ADIS.

            Empenho, dedicação e entusiasmo são pontos relevantes desta equipe. Nas atividades propostas o grupo demonstra interesse, criatividade e cooperatividade. Os mesmos são extremamente críticos realizando interferências sempre que julgam necessário.

            Conforme solicitado pela equipe de formação dos coordenadores da Prefeitura de Taboão da Serra foi aplicado uma dinâmica a qual possui o objetivo de identificarmos a forma de comunicação de todos os docentes, com intuito de melhorarmos a compreensão e aproveitamento nas ações propostas no ambiente escolar.

Através das informações coletadas foi possível detectarmos que a grande maioria possui o estilo de comunicação voltado a PESSOA.

            Confira gráfico abaixo:

Houve alguns docentes que tiveram a mesma quantidade de pontos em determinados estilos de comunicação. No gráfico acima já está incluso o estilo de comunicação da coordenadora e diretora. Ao aplicarmos a dinâmica e conhecer algumas personalidades do nosso grupo de educadores nos surpreendermos com alguns que não pensávamos que tivesse determinado estilo de comunicação e outros devido à convivência concordamos plenamente com o que foi definido segundo a dinâmica.